El niño y la creación del mundo - Teatro Real

<strong>El</strong> <strong>niño</strong> y <strong>la</strong> <strong>creación</strong><br />

<strong>del</strong> <strong>mundo</strong><br />

<strong>El</strong> <strong>niño</strong> y <strong>la</strong> <strong>creación</strong> <strong>del</strong> <strong>mundo</strong> es un encargo <strong>del</strong> <strong>Teatro</strong> <strong>Real</strong>,<br />

con libreto de Rita Cosentino y música original <strong>del</strong> compositor<br />

Miquel Ortega. Se trata de un cuento musical sobre mitos<br />

originarios de Suramérica, y cuenta con un narrador-actor, tres<br />

músicos (f<strong>la</strong>uta, violonchelo y percusión) y un vídeo realizado por<br />

Ángel Sesma, Raúl Espinel y Cecilia Sancho, <strong>del</strong> Estudio Perricac,<br />

hecho en papel y animado con <strong>la</strong> técnica <strong>del</strong> stop motion.<br />

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ÍNDICE<br />

I. Sobre mitos y leyendas<br />

II. Sobre nuestra narración:<br />

La trama<br />

Los personajes<br />

Una invitación a dibujar<br />

III. Exploradores, antropólogos, aventureros y buscadores de leyendas<br />

Eduardo, el buscador de leyendas<br />

Armando tu propia aventura: el equipo de exploración, los medios<br />

de transporte y ¡a <strong>la</strong> búsqueda de una historia!<br />

IV. La música de <strong>la</strong> narración<br />

Carta <strong>del</strong> compositor a los <strong>niño</strong>s<br />

Una invitación a cantar. Canción <strong>del</strong> narrador<br />

V. <strong>El</strong> vídeo de <strong>la</strong> narración<br />

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I MITOS Y LEYENDAS<br />

Los mitos y leyendas nos abren <strong>la</strong>s puertas a <strong>la</strong> imaginación, al<br />

conocimiento, y a comprender el origen de muchas cosas que nos rodean<br />

y que no sabemos de dónde vienen o cuál es su origen. Nos dan <strong>la</strong><br />

posibilidad de recorrer lugares nunca vistos y de conocer personajes que,<br />

como personas en <strong>la</strong> vida, nos pueden dejar grandes enseñanzas.<br />

Pero debemos saber que estas formas de re<strong>la</strong>to no son<br />

iguales y cada una tiene sus particu<strong>la</strong>ridades; veamos<br />

cuáles son:<br />

La leyenda: es una narración que incluye elementos<br />

falsos, a menudo sobrenaturales, y se transmite de<br />

generación en generación: el abuelo se lo cuenta a su<br />

hijo, el hijo al nieto y así sucesivamente…<br />

La leyenda no tiene autor, por ejemplo, Homero ha<br />

escrito La Odisea a partir de todas <strong>la</strong>s historias orales<br />

que ha escuchado acerca de <strong>la</strong>s aventuras de Ulises.<br />

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Se ubica en un tiempo y lugar que resultan familiares a los miembros de<br />

una comunidad, lo que aporta al re<strong>la</strong>to cierta verosimilitud. En su<br />

proceso de transmisión a través de <strong>la</strong> tradición oral <strong>la</strong>s leyendas<br />

experimentan a menudo modificaciones, añadidos o van perdiendo partes<br />

por el camino, surgiendo así todo un abanico de variantes de <strong>la</strong> misma<br />

leyenda.<br />

Los mitos también son re<strong>la</strong>tos y forman parte <strong>del</strong> sistema<br />

de creencias de una cultura o de una comunidad y se<br />

refieren a distintas dimensiones de <strong>la</strong> vida humana y<br />

social. Son narraciones fundamentales que responden a<br />

preguntas básicas de <strong>la</strong> existencia humana como por<br />

ejemplo: ¿por qué el mar es sa<strong>la</strong>do o el hombre es mortal?<br />

o ¿cómo se creó el <strong>mundo</strong>? ¿Y <strong>la</strong> luna? ¿Y el sol?<br />

Éstos re<strong>la</strong>tos que pertenecen al <strong>mundo</strong> de <strong>la</strong>s creencias, si bien son una<br />

explicación acerca de lo que nos rodea, no son racionales sino <strong>del</strong> ámbito<br />

de lo que l<strong>la</strong>mamos cultura de un pueblo o un lugar.<br />

Hay muchas c<strong>la</strong>ses de mitos, por ejemplo los mitos cosmogónicos<br />

(cosmos=<strong>mundo</strong>; gonía=deriva de gegona, “nacer” <strong>del</strong> griego) son<br />

narraciones que pretenden dar respuesta al origen <strong>del</strong> universo. Por<br />

ejemplo en <strong>la</strong> Grecia antigua se cuenta que Urano, dios <strong>del</strong> cielo, y Gaia,<br />

diosa de <strong>la</strong> tierra, se unieron y crearon el cosmos y el <strong>mundo</strong> de los<br />

hombres. Generalmente nos remontan a un momento de preexistencia o<br />

de caos originario en el cual el <strong>mundo</strong> no estaba formado. <strong>El</strong> lenguaje es<br />

altamente simbólico y tiene <strong>la</strong> participación de elementos divinos que<br />

pueden poseer atributos humanos o no.<br />

La cosmogonía pretende establecer una realidad ayudando a construir <strong>la</strong><br />

percepción <strong>del</strong> universo, el origen de los dioses, los hombres y los<br />

elementos naturales.<br />

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II SOBRE NUESTRA NARRACIÓN<br />

<strong>El</strong> <strong>niño</strong> y <strong>la</strong> <strong>creación</strong> <strong>del</strong> <strong>mundo</strong> está inspirado en mitos y leyendas de<br />

unos pueblos originarios que habitaron hace miles y miles de años en una<br />

región l<strong>la</strong>mada Patagonia, en Argentina.<br />

Esos re<strong>la</strong>tos llegaron hasta nuestros días<br />

y así pudimos saber de sus costumbres,<br />

de sus pensamientos y de sus creencias<br />

acerca de cómo había sido creado el<br />

“<strong>mundo</strong>” donde vivían.<br />

Para saber más sobre esta región y su cultura id al Apartado 1<br />

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LA TRAMA<br />

Cuenta <strong>la</strong> leyenda que hace muchos pero muchos años nada existía en<br />

aquel lugar, sólo en medio de <strong>la</strong> Oscuridad había una pequeña luz, un<br />

Dios, que estaba solo y triste. Un día comenzó a llorar y tanto fue lo que<br />

lloró que de sus lágrimas nacieron los mares; a partir de ese hecho<br />

extraordinario, el Dios comenzó a crear <strong>la</strong> luna, el sol, <strong>la</strong>s montañas, el<br />

viento y muchas cosas más; ahora el lugar se había transformado en un<br />

bello paisaje lleno de luz y color; pero <strong>la</strong> Oscuridad, celosa de aquel<strong>la</strong><br />

<strong>creación</strong>, resolvió volver para recuperar su espacio; entonces el Dios de <strong>la</strong><br />

Oscuridad envió a un gigante para que raptara a <strong>la</strong> mejor amiga <strong>del</strong> Dios<br />

de <strong>la</strong> luz: <strong>la</strong> nube Teo. Sin embargo el gigante y <strong>la</strong> nube se enamoraron y<br />

de <strong>la</strong> unión nació un hijo. Cuando el Dios de <strong>la</strong> luz se enteró de <strong>la</strong> noticia<br />

dictaminó que este <strong>niño</strong> tendría poderes y se convertiría en un héroe<br />

superando así a su padre el gigante. Éste, enfadado por tal predicción,<br />

escondió a <strong>la</strong> nube y al <strong>niño</strong> en una cueva, pero un animalito <strong>del</strong> lugar<br />

l<strong>la</strong>mado Tucu-tucu, una especie de ratón muy simpático, logró rescatarlos<br />

con <strong>la</strong> ayuda de una de <strong>la</strong>s aves más listas: el cisne. Así es como el <strong>niño</strong><br />

creció libre y feliz en <strong>la</strong> naturaleza y con sus poderes ayudó al Dios de <strong>la</strong><br />

luz a terminar <strong>la</strong> <strong>creación</strong> <strong>del</strong> <strong>mundo</strong> poniendo vida dónde solo había<br />

piedras, agua y nubes. Entonces mode<strong>la</strong>ndo estatuil<strong>la</strong>s de barro creó a los<br />

hombres y a <strong>la</strong>s mujeres y les transmitió grandes enseñanzas para vivir en<br />

armonía. Finalmente el <strong>niño</strong> se hizo un hombre y partió de aquel<strong>la</strong>s<br />

hermosas tierras con su viejo amigo el cisne vo<strong>la</strong>ndo hacia el horizonte.<br />

Nunca más se los vio, pero desde entonces es admirado y respetado como<br />

un gran héroe por todos los habitantes de aquel lugar.<br />

LOS PERSONAJES PRINCIPALES<br />

<strong>El</strong> Dios de <strong>la</strong> luz (Kooch)<br />

<strong>El</strong> <strong>niño</strong> (<strong>El</strong>al)<br />

<strong>El</strong> cisne (su amigo)<br />

<strong>El</strong> gigante (enviado <strong>del</strong> Dios de <strong>la</strong> Oscuridad)<br />

<strong>El</strong> Dios de <strong>la</strong> Oscuridad<br />

La nube Teo<br />

<strong>El</strong> Tucu-tucu (animalito autóctono <strong>del</strong> lugar)<br />

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UNA INVITACIÓN A DIBUJAR<br />

¿Te animas a dibujar a cada uno de los personajes que aparecen en <strong>la</strong><br />

historia? ¿Cómo imaginas a cada uno de ellos?<br />

Después de ver <strong>la</strong> función de <strong>El</strong> <strong>niño</strong> y <strong>la</strong> <strong>creación</strong> <strong>del</strong> <strong>mundo</strong> podrás<br />

comprobar cómo son realmente. ¿Hay algún parecido con los dibujos que<br />

tú has hecho?<br />

III EXPLORADORES, ANTROPÓLOGOS, AVENTUREROS Y<br />

BUSCADORES DE LEYENDAS<br />

Existen algunos profesionales que se l<strong>la</strong>man antropólogos y arqueólogos.<br />

Estas personas se dedican a investigar los diversos aspectos<br />

de una comunidad en particu<strong>la</strong>r; recogen y buscan valiosa<br />

información que nos ayuda a entender y preservar <strong>la</strong><br />

diversidad sociocultural <strong>del</strong> p<strong>la</strong>neta. Para esto viajan a<br />

lugares muy lejanos y extraños de todo el <strong>mundo</strong>.<br />

Estos antropólogos se hacen grandes amigos de <strong>la</strong>s<br />

gentes <strong>del</strong> lugar porque conviven junto a ellos durante<br />

mucho tiempo.<br />

Aprenden sus modos de vida, cómo es su alimentación,<br />

sus creencias, sus mitos y leyendas que aún conservan.<br />

Los antropólogos y arqueólogos son muy aventureros y,<br />

no sin peligro, van en busca de toda esta información.<br />

Muchos de ellos presentan el resultado de sus<br />

investigaciones en los grandes Museos de<br />

antropología. ¿Has ido al Museo de Antropología<br />

de Madrid?<br />

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EDUARDO, EL BUSCADOR DE LEYENDAS<br />

En esta ocasión, tendremos <strong>la</strong> posibilidad de conocer<br />

a Eduardo, el buscador de leyendas.<br />

¡Él es un explorador, antropólogo, científico<br />

y aventurero un poco extravagante que ha<br />

recorrido todo el <strong>mundo</strong>!<br />

¡Viaja con su bicicleta a todas partes<br />

y en su última travesía al sur <strong>del</strong> p<strong>la</strong>neta<br />

ha encontrado una extraordinaria leyenda!<br />

Ha tomado nota de todo lo que ha visto<br />

y de todo lo que ha oído y nos lo contará<br />

en <strong>El</strong> <strong>niño</strong> y <strong>la</strong> <strong>creación</strong> <strong>del</strong> <strong>mundo</strong>.<br />

ARMANDO TU PROPIA AVENTURA:<br />

EL EQUIPO DE EXPLORACIÓN, LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Y<br />

¡A LA BÚSQUEDA DE UNA HISTORIA!<br />

Por cierto, Eduardo va muy bien equipado en<br />

sus viajes, ya lo conocerás personalmente. Un<br />

buen explorador debe llevar varios elementos<br />

que le servirán en su viaje.<br />

¿Tú, que te llevarías?<br />

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ARMA TU PROPIO EQUIPO DE EXPLORACIÓN<br />

brúju<strong>la</strong> lupa cantimplora sombrero<br />

prismáticos mapas catalejo<br />

mochi<strong>la</strong> botas cacero<strong>la</strong>s<br />

¿Ya tienes tu equipo? Si quieres puedes<br />

agregar algunas cosas que te faltan y que<br />

aquí no has encontrado, por ejemplo:<br />

1. gafas<br />

2. …………<br />

3. …………<br />

4. …………<br />

5. …………<br />

6. ………….<br />

7. ………….<br />

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¿En qué medio de transporte te gustaría viajar? En tren, en avión, en<br />

bicicleta, en globo, montando a caballo?<br />

tren avión globo<br />

caballo coche<br />

Pues bien, ya tenemos todo para <strong>la</strong> gran aventura! Sólo falta<br />

encontrar <strong>la</strong> leyenda o un mito <strong>del</strong> lugar que elijas. Busca una<br />

leyenda o mito de algún lugar de tu país o <strong>del</strong> <strong>mundo</strong> que sea de<br />

interés para ti y envía<strong>la</strong> a Eduardo, el buscador de leyendas, para que<br />

<strong>la</strong> guarde en su libro mágico.<br />

Eduardo, el buscador de leyendas<br />

<strong>Teatro</strong> <strong>Real</strong><br />

P<strong>la</strong>za de Isabel II, s/n<br />

28013 Madrid<br />

Proyecto Pedagógico<br />

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IV LA MÚSICA DE LA NARRACIÓN<br />

CARTA DEL COMPOSITOR A LOS NIÑOS<br />

Madrid, febrero de 2012<br />

A todos los <strong>niño</strong>s y niñas que asistirán a <strong>la</strong>s representaciones <strong>del</strong> cuento<br />

musical <strong>El</strong> <strong>niño</strong> y <strong>la</strong> <strong>creación</strong> <strong>del</strong> <strong>mundo</strong>:<br />

Mi nombre es Miquel, y soy el compositor.<br />

<strong>El</strong> compositor, como ya debéis saber, es <strong>la</strong> persona encargada de<br />

“inventar” <strong>la</strong> música. Las canciones que oís normalmente y toda <strong>la</strong> música<br />

que nos rodea ha sido “inventada”, o sea, compuesta, por alguien. Este<br />

alguien se puede l<strong>la</strong>mar Wolfgang Amadé Mozart o John Lennon o<br />

Alejandro Sanz, o, como en este caso, yo.<br />

Cuando Rita Cosentino, <strong>la</strong> libretista, es decir <strong>la</strong> persona que crea el texto<br />

para una obra musical, me contó <strong>la</strong> historia, inmediatamente pensé en<br />

que no podía usar los típicos instrumentos de siempre como el piano y el<br />

violín, por ejemplo. Una historia ambientada en <strong>la</strong> Patagonia tenía que<br />

tener un sonido característico, primitivo me atrevería a decir, por lo que<br />

pensé inmediatamente en los primeros instrumentos que existieron: los de<br />

percusión.<br />

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En esta obra el percusionista toca más de<br />

diez instrumentos distintos, que van desde<br />

el tambor y <strong>la</strong> pandereta a instrumentos<br />

exóticos como el güiro o el palo de lluvia.<br />

Los otros dos instrumentos son <strong>la</strong> f<strong>la</strong>uta, ya<br />

que los instrumentos de viento también<br />

aparecieron muy pronto en forma de cañas<br />

que los hombres de épocas remotas<br />

cortaban y a <strong>la</strong>s que les hacían unos<br />

agujeros para sop<strong>la</strong>r por ellos y producir<br />

distintos sonidos.<br />

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Y el violonchelo. Aunque éste es un<br />

instrumento mucho más moderno,<br />

pertenece a <strong>la</strong> familia de <strong>la</strong>s cuerdas, y <strong>la</strong>s<br />

cuerdas frotadas también aparecieron muy<br />

pronto, aunque no de forma tan<br />

sofisticada, y como el sonido de este<br />

instrumento es más grave que el <strong>del</strong> violín,<br />

me pareció más acertado escogerlo.<br />

En cuanto al lenguaje musical, me basé en esca<strong>la</strong>s exóticas, es decir<br />

nada <strong>del</strong> típico DO RE MI FA SOL LA SI DO, sino combinaciones más<br />

complicadas que vuestros profesores de música os pueden hacer oír<br />

en un tec<strong>la</strong>do, como por ejemplo <strong>la</strong> esca<strong>la</strong> que sigue:<br />

DO RE MIb FA# SOL LAb SI DO, que es una esca<strong>la</strong> l<strong>la</strong>mada Húngara<br />

mayor (me diréis que Hungría no tiene mucho que ver con <strong>la</strong><br />

Patagonia) o esta otra:<br />

DO REb MI FA# LA SIb, que se l<strong>la</strong>ma Prometeo napolitana (aunque<br />

Nápoles tampoco tenga nada que ver con <strong>la</strong> Patagonia). Son esca<strong>la</strong>s<br />

exóticas típicas de pueblos primitivos e iban muy bien para reflejar<br />

ese <strong>mundo</strong> fantástico. Espero que disfrutéis pues de este cuento<br />

musical.<br />

¡Ah! pero debéis saber que Eduardo, el buscador de leyendas, tiene<br />

una canción con <strong>la</strong> que acompaña cada una de sus aventuras; en esta<br />

ocasión he escrito para él esta bel<strong>la</strong> canción. Si <strong>la</strong> aprendes <strong>la</strong> podrás<br />

cantar junto con él en <strong>El</strong> <strong>niño</strong> y <strong>la</strong> <strong>creación</strong> <strong>del</strong> <strong>mundo</strong>; aquí debajo <strong>la</strong><br />

encontrarás.<br />

¡Nos vemos!<br />

Miquel Ortega<br />

Compositor<br />

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Letra (¡tienes <strong>la</strong> grabación para seguir<strong>la</strong> con piano!)<br />

<strong>El</strong> viento y el mar<br />

La sal y el cielo<br />

Empujan mi vuelo<br />

Para al fin llegar.<br />

Recorro el <strong>mundo</strong><br />

Buscando historias<br />

Creando memorias<br />

Para no olvidar.<br />

De día recorro con mi bicicleta<br />

Todas <strong>la</strong>s mesetas <strong>del</strong> sur <strong>del</strong> p<strong>la</strong>neta!<br />

De noche <strong>la</strong> luna me canta canciones<br />

Y alegre me siento con mil emociones!<br />

Al norte he viajado con varias maletas<br />

Consejos me han dado todas <strong>la</strong>s estrel<strong>la</strong>s<br />

“¡Equipaje ligero!”- me ha dicho una de el<strong>la</strong>s-<br />

“¡si quieres ir lejos como los atletas!”<br />

Aquí he llegado<br />

Mi nombre es Eduardo<br />

Y de Patagonia<br />

les quiero contar<br />

esta fabulosa historia <strong>del</strong> <strong>mundo</strong><br />

que es asombrosa, se van a enterar!<br />

<strong>El</strong> viento y el mar<br />

La sal y el cielo<br />

Empujan mi vuelo<br />

para al fin llegar.<br />

Recorro el <strong>mundo</strong><br />

Buscando historias<br />

Creando memorias<br />

Para no olvidar.<br />

Rita Cosentino<br />

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V EL VÍDEO DE LA NARRACIÓN<br />

Somos Ángel, Cecilia y Raúl, y nos hemos encargado de hacer el vídeo de<br />

<strong>la</strong> narración.<br />

Cuando nos cuentan una historia para hacer una animación se nos<br />

ocurren muchas maneras de hacerlo, y en esta ocasión se nos ocurrió una<br />

manera muy rara, misteriosa y antigua como <strong>la</strong> historia que vais a ver y<br />

escuchar. Primero cogimos papeles de colores, cajas y cartones y<br />

empezamos a cortar por aquí, a dob<strong>la</strong>r por allí y a pegar por el otro <strong>la</strong>do,<br />

y nos salieron pájaros, ballenas y gigantes con muchos dientes. Después<br />

recortamos sobres y papelotes e hicimos mares, selvas y volcanes.<br />

Montamos todo como si fuese un teatro en miniatura y colocamos a cada<br />

pájaro en su rama y a cada árbol en su bosque, y ahora sólo nos faltaba<br />

que todo se moviese. Utilizamos una técnica especial parecida a un cine<br />

muy antiguo. Esa técnica se l<strong>la</strong>ma en inglés stop motion, y consiste en<br />

tomar fotos sucesivas de objetos estáticos para crear <strong>la</strong> apariencia de<br />

movimiento. Por ejemplo para que <strong>El</strong>al y el cisne vo<strong>la</strong>ran, fuimos<br />

moviendo <strong>la</strong>s a<strong>la</strong>s <strong>del</strong> cisne y haciendo fotos, luego <strong>la</strong>s pusimos seguidas<br />

en un programa de ordenador y voilà!, el cisne y <strong>El</strong>al ¡vue<strong>la</strong>n! Como os<br />

hemos dicho es una técnica muy bonita, pero muy <strong>del</strong>icada y trabajosa, ya<br />

que para que este vídeo cobrara vida tuvimos que hacer muchísimas fotos.<br />

¿Sabéis cuantas? ¡Más de 10.000!<br />

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Apartado 1<br />

Nuestra historia sucede en <strong>la</strong> Patagonia, Argentina. Veamos cómo es<br />

el lugar de donde provienen estas fabulosas leyendas que nos contará<br />

Eduardo, el buscador de leyendas.<br />

La Patagonia es una región geográfica ubicada en <strong>la</strong> parte más austral<br />

de América, que comprende territorios <strong>del</strong> sur de Argentina y de Chile.<br />

<strong>El</strong> nombre Patagonia fue dado a <strong>la</strong> región por un español l<strong>la</strong>mado<br />

Fernando de Magal<strong>la</strong>nes, que llegó en expedición al lugar en 1520.<br />

Magal<strong>la</strong>nes habría observado al llegar los grandes pies de los<br />

indígenas, y los l<strong>la</strong>mó en su idioma natal, el portugués, pata gau, es<br />

decir: pata grande. De allí derivaría en español el nombre de patagones<br />

y <strong>la</strong> tierra que ellos habitaban: Patagonia. <strong>El</strong> cronista que viajaba en el<br />

barco junto con <strong>la</strong> expedición escribió en <strong>la</strong> bitácora <strong>del</strong> viaje de<br />

Magal<strong>la</strong>nes: “Nuestro capitán l<strong>la</strong>mó a este pueblo Patagones”. En<br />

realidad los nativos medían más de 1,85 m. de promedio, y <strong>la</strong><br />

comparación con <strong>la</strong> baja estatura <strong>del</strong> europeo <strong>del</strong> siglo XVI sirvió de<br />

argumento para crear el mito de <strong>la</strong> Tierra de gigantes.<br />

Practicaban <strong>la</strong> caza con el arco y <strong>la</strong> flecha, eran nómades y vestían con<br />

pieles, ya que en aquel<strong>la</strong> región hacía mucho frío... Además usaban<br />

adornos y diademas tejidas o con plumas. Sus casas eran toldos<br />

construidos por ellos mismos.<br />

La vegetación de <strong>la</strong> Patagonia es muy variada puesto que hay valles,<br />

montañas y mesetas. Los árboles más representativos son lo coihues,<br />

arrayanes y araucarias, que podréis ver luego en nuestra historia.<br />

Existen p<strong>la</strong>ntas con flores y gran variedad de helechos y musgos. En los<br />

valles crecen viñedos y todo tipo de frutales. La fauna es rica y diversa.<br />

Entre los animales silvestres pueden encontrarse guanacos, pumas,<br />

zorros colorados, maras, ñandúes, martinetas y cauquenes.<br />

Habitan aves como cóndores, albatros, petreles, gaviotas y pingüinos,<br />

mientras que en <strong>la</strong> Penínsu<strong>la</strong> Valdés se pueden ver focas, lobos y<br />

elefantes marinos. En <strong>la</strong>s aguas más australes se observan grandes<br />

ballenas.<br />

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CHARLES DARWIN EN LA PATAGONIA<br />

<strong>El</strong> gran Charles Darwin. Entre los años 1832 y 1834 Darwin recorrió<br />

<strong>la</strong>s costas, estepas, y montes de <strong>la</strong> Patagonia, y realizó grandes<br />

aportaciones en materia de antropología, geología, zoología y<br />

paleontología. Recogió fósiles de grandes animales extintos, investigó<br />

<strong>la</strong> actividad <strong>del</strong> cóndor, y los distintos tipos de zorros de <strong>la</strong> Patagonia.<br />

Darwin contribuyó a analizar el clima, escaló el monte Taru, recogió y<br />

analizó los hongos comestibles, los bosques nativos, y <strong>la</strong>s p<strong>la</strong>ntas<br />

marinas. Todas estas observaciones se recogen en sus escritos, que<br />

posteriormente derivarían en <strong>la</strong> teoría de <strong>la</strong> evolución.<br />

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